部编版语文七年级（下）第二、第三单元测试卷及答案解析

全册精讲+→ 绿色学习平台 2022-04-10

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精彩回顾：

第一单元1.第1课《邓稼先》2.第2课《说和做-记闻一多先生言行片断》3.第3课《回忆鲁迅先生》4.第4课《孙权劝学》第一单元写作《写出人物精神》第一单元测试卷（附答案）可下载打印
第二单元5.第5课《黄河颂》6.第6课《最后一课》7.第7课《土地的誓言》8.第8课《木兰诗》综合性学习《天下国家》第二单元写作《学习抒情》第二单元测试卷
第三单元
9.第9课《阿长与<山海经>》10.第10课《老王》11.第11课《台阶》12.第12课《卖油翁》
第三单元写作《抓住细节》第三单元测试卷

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语文七下第二单元测试卷

班级姓名分数

一、积累与运用（24分）

1、选出下列加点字注音有误的一项是（　　）（2分）

A、嗥呜(háo)　山巅(diān)　浊流(zhuó)　呻吟(shēn)

B、田垄(lǒng)　召唤(zhào)　磅礴(páng)　怪诞(dàn)

C、辔头(pèi)　炽痛(chì)　硬住(gěng)　哺育(pǔ)

D、啾啾(jiū)　机杼(zhù)　污秽(huì)　督学(dū)

2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（4分）

（1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。（）

（2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（）

（3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（）

（4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（）

3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（）（2分）

我总是被这种声音所缠绕，（）我走到哪里，（）我睡得很沉，（）在睡梦中突然惊醒的时候，我（）会忽然想到是我应该回去的时候了。

A．不管还是或者就B．不管即使或者都

C．不论或者还是都D．无论即使还是也

4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。（2分）

生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。改为

5、写出下列诗句所用的修辞手法。（4分）

（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（）

（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（）

（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（）

（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（）。

6、仿照下面句式，写一个比喻句。（3分）例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

7、指出下列句中破折号的用法（4分）

A、表解释说明　B、表话题转换　

C、表声音的断断续续　D、表递进

(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（　　）

(2)、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确……（　　）

(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。（　　）

(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”（　　）

8、口语交际

抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（3分）

二：阅读理解（46分）阅读下列文段，完成 9～26题

(一)

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西"“阿尔萨斯"“法兰西”“阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李! 他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

9、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）答：

10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（3分）

答：细节描写a. ，其作用是烘托气氛；

细节b. ，突出了孩子们对的热爱；

细节c. ，表现小弗郎士对的嘲笑。

11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2分）答：

12、作者写钟声和号声有什么作用？（3分）答：

13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3分）

答：

（二）《木兰辞》

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑声啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。” 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！”

14、木兰代父从军的原因是什么？用自己的话概括出来。（2分）答：

15、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格？（2分）答：

16、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？（2分）答：

17、翻译。（2分）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

18、解释文中加点的词。（2分）

暮：策勋：郭：安：

（三）《捐赠天堂》

①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。”②“好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍！”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……⑤“要知道，”徐对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。”⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”⑦徐说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B （形容深入内心，永远不忘）地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

19．根据⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。（2分）A．__________ B．__________

20．根据具体情境补充出第⑤⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态（动作或心理亦可）。（4分）

21．第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使！”是一个感叹句，请按要求转换句式。（2分）陈述句：__________________________________________________________

22．请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？（3分）答：__________________________________________________________________

23．在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。（3分）答：____________________________________________________________________________________________

24．联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”？（3）：_________________________________________________________________________________________

25．联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。（任选角度）（3分）答：_____________________________________________________________

26、“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。（字数不超过200字）（3分）

三、作文（50分）27题，阅读下列材料，根据要求作文。天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活，来自于学习，来自于与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友……)少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数600字以上。

七年级语文下册第二单元测试卷参考答案

一、积累与运用（24分）1、C 2．（1）坚（艰）（2）景（境）（3）状（壮）（4）州（洲） 3．B4、敏捷敏锐 5、（1）（比喻）（2）(拟人）（3）（排比）（4）（对偶）。6、同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。 7、⑴、C ⑵、A ⑶、B ⑷、D8、我是伟大中国人民的儿子。二：阅读理解（46分）(一)9、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。10、a、挂在铁杆上的字帖教室里的爱国b、飞进的甲虫没有影响孩子画杠子祖国文字c、小弗郎士对鸽子叫声的联想侵略者强迫学德语的愚蠢行为11、师生爱国情感相同12、宣告最后一课的结束，推动故事情节的发展，暗示国土已经被普鲁士兵占领，德语要代替法语。13、表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。（二）14皇帝大规模地征兵，征兵名册上有父亲的名字，但父亲年迈力衰，家中又没有男子代父亲从军。15、木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚朴实又机灵活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。16、比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写，即是木兰对“火伴”的回答，这样写既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。17、木兰不远万里奔赴战场，象飞一样跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒风里传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士的盔甲。将军身经百战九死一生，壮士戎马十年胜利归来。18、傍晚记功外城怎么（三）19、A．小心翼翼、小心谨慎；B．刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。20、无定式。提示：⑤段，徐动情地说……；⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写，也可自创。21、陈述句：这（真）是一个惹人喜爱的小天使。22、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。23、①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。③无声地淌下泪来；多希望自己……（①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。）原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。24、天灾人祸之后，（各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖）充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢偷”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。（①特定情境：灾后；②爱心，童心；③满足心灵需要，产生巨大快乐；）25、①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。26、无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即可。三、作文（50分）27题，参照中考作文评分标准。

语文七下第三单元测试卷

一、积累与运用(28分)

1．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是(　 )(2分)

A．塌败(tà) 嫉妒(jì) 凹凼(dànɡ) 昏厥(jué)

B．取缔(dí) 涎水(xián) 颠沛(pèi) 诘问(jié)

C．骷髅(kū) 震悚(sǒnɡ) 猝然(cù) 掳去(lǔ)

D．滞笨(zhì) 伎俩(jì) 惧惮(chán) 文绉绉(zhōu)

2．下列各组词语的字形完全正确的一项是( )(2分)

A．隍恐　　文诌　　愧怍　　焦灼

B．疮疤　　镶嵌　　筹划　　恶耗

C．糟塌　　眼翳　　渴慕　　琐屑

D．霹雳　　尴尬　　烦躁　　伎俩

3．下列句中加点成语运用不正确的一项是(　 )(2分)

A．NBA揭幕战对于小牛而言可谓祸不单行，他们不但遭到血洗，还损伤了一员大将。

B．小鬼子对游击队恨得咬牙切齿。

C．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。

D．父亲老实厚道低三下四累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

4．下列各句中没有语病的一项是(　 )(2分)

A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。

C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。

D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。

5．下列句子中标点符号使用正确的一项是(　 )(2分)

A．打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……等果然都在内。

B．后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。

C．老王只有一只眼，另一只是田螺眼——瞎的。

D．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了”？

6．下列表述不正确的一项是(　 )(2分)

A．《卖油翁》一文主要采用语言、动作、神态描写刻画人物形象。

B．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，这篇小说选材详略得当，详写了阿长给“我”买《山海经》一事。

C．《台阶》一文表现了农民艰难困苦的生存状态和为改变生存状态而不懈努力的精神。

D．《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍。

7．填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　 )(2分)

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；______________，______________；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。

A．也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟

B．也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云

C．也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁

D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信

8．请指出下列文字出自哪部名著，并说说这段文字突出了主人公怎样的特点。(3分)

两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。

……他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。

(1)名著：《_ 》

(2)这段文字突出了主人公_ 的特点。

9．周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？(4分)

对120急救中心：_

对刘明的父亲：

10．学习了第三单元后，七(4)班开展了“让世界充满爱”的综合性学习活动，请你完成下列任务。(7分)

(1)请为此次活动写一个主题语。(2分)

(2)“让世界充满爱”的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。(2分)

(3)为这次活动写一段简短的开场白。(3分)

二、阅读理解(42分)

(一)(11分)

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

11．下列各组中加点词用法和意思相同的一组是(　 )(2分)

A．公亦以此自矜以钱覆其口

B．有卖油翁释担而立　　　　自钱孔入，而钱不湿

C．尔安敢轻吾射　　　　无他，但手熟尔

D．康肃忿然曰　　　　若听茶声然

12．本文所说的道理，可以用一个成语来概括，这个成语是_ 。(1分)

13．“有卖油翁释担而立”“释”意为_ ，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如_ 。(写出一个含“释”的这个意义的成语)(2分)

14．对陈康肃“十中八九”的高超射技，卖油翁“但微颔之”，这是因为他，康肃感到“忿然”，可见康肃具有

的心理。(4分)

15．本文给你怎样的启示？(2分)

(二)母爱的重量(15分)

凸凹

①周末早起，总有愁绪萦怀，隐约感到，应该干点什么才是。对，去看望母亲。

②母亲患高血脂、高血压、冠心病，又有腿疾，然而一直坚强地独立而居。每次为母亲买药，我一下子备下一二月的用量，这样我就可以安心于创作。

③到了母亲的住处，居室的门竟锁着。想到母亲灶间的煤气可能缺了，就径直到了配房里的灶间。虽然从入冬到现在已过数月，但煤气罐的重量还是很沉，母亲真是用得节俭。我所居的小区通了天然气之后，我的煤气本就给了母亲。指标内的煤气一罐才43元，她居然也这么节省，让我心酸。

④不久母亲回来了。我大声叫一声“妈”，她答应得脆亮，亮的还有她的目光。五十岁的儿子还像小时候那样叫她，她心中受用。

⑤她突然想起了什么，戳着手中的木杖，急迫地朝灶间拽去。她的腿疾在膝盖，关节劳损，不能直，“拽”是快速的动作。她掀开锅盖，说了一声“完了”，就朝我傻笑。母亲每当做错了什么事情，就是这个表情。

⑥原来，她知道我爱吃田间的苦苣菜，就拖着病腿剜了一些回来，她也推断我今天会来，就上火焯(chāo，把蔬菜放在开水里略微煮一下就拿出来)它一下，好让我省去环节，直接带回去凉拌。但她忘了马上捞出来，就一直浸在热水里，软了。

⑦我打趣道，软就软了，省得费牙。她说，吃野菜就得用牙，有咬劲才有味道，看来，你妈真是老得没用了。

⑧我说，没用也是妈，站在那儿就有用，让我感到，自己虽然足够老，但依旧年少——因为父母是儿女的尺子。

⑨她说，我儿子就是会说话，总是哄妈高兴。

⑩我一直以为，孝顺的前提是“顺”，不仅要供奉钱物，更要供奉好心情。

11○进了她的房间，我扶她坐下，问她腿上的浮肿消了没有。她毫不犹豫地回答，消了。她长期服用降压药，有药物反应，中医叮嘱，要时常服一点五苓胶囊，祛湿化瘀。服用之后，果然见效，浮肿渐渐地消了。由于她回答得果断，我便心中生疑，蹲下身去，挽起她的裤腿——脚腕亮而腴，一摁一陷，实实在在地肿着。我说，您是不是停药了？

12○她答非所问，说，一个腿肿，既不碍吃喝，又死不了人。我说，您老真不听话，几粒药也花不了几个钱。她马上追上话茬儿，还没几个钱呢，小小的一盒药就好几十块，腿不肿，我心肿。我说，怎么就心肿？你儿子堂堂的一个处级干部，国家公务员，每月工资好几千块，能把药店里的药柜子整个给您搬过来。

13○你就吹吧，她说，这人就怕算细账——我孙子到了娶媳妇的年纪，你要给他买房子、买车子，还不都得要票子？你是属兔的，即便是肥兔子，也拔不下几把毛来，除非你去吃夜草、去取身外之财。这种事你甭说是去干，就是想一想，我也都整宿整宿地睡不着觉。

14○我说，您老放心，我是个文化人，明白事理，不会发生您所担心的事。这可不见得，她说，有的时候，越是明白人，越会做糊涂事，妈知道你是个本性清正的人，但就怕你身后有用度，一有用度，本钱不够，就会自生邪心，所以，咱们必须算计着花钱。

15○母亲的一番话，让我看到了母爱的模样——母爱，总是垂下身来的姿态，是忘我的呵护。那么儿女呢？要想无愧地承受这大爱，就要站稳了脚跟、挺直了腰杆——因为爱是有重量的！

16○看一眼母亲，由于齿稀而唇瘪，由于衰老而发白，由于腿疾而蹒跚，让人感到岁月的锥心，便情不自禁地把她抱进怀里，眼泪不请自来。

17○母亲眼里也有了泪光。她毕竟多病，无奈于生活，承受不起这过于温柔的情感了。面对这样的母亲，我暗暗对自己说：对她最大的孝顺，乃是更加清正地做人，不让她担忧，不叫她分神。

16．请概括写出文章写了有关母亲的哪几件事？(4分)

17．结合语境，品析下列加点词语，分析其表达效果。(4分)

(1)她答应得脆亮，亮的还有她的目光。

(2)她突然想起了什么，戳着手中的木杖，急迫地朝灶间拽去。

18．你是如何理解选文第15○段中画线句子的？(3分)

19．请从人物描写的角度或修辞的角度赏析第16○段。(4分)

(三)人力车夫(16分)

结识他，是种偶然。

应故友盛情相邀，我们夫妻俩去浙江乌镇、南浔游玩了两天。江南水乡的风韵如诗画般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘、感动的三轮车夫。

那日抵达南浔时已下午五点，匆匆在宾馆安顿好后，我们便急不可耐地外出欣赏黄昏时分古镇的别样神韵。初次去南浔，人生地不熟，且天色已晚，不知景点怎么走，就在疑惑犹豫间，突然瞥见在宾馆大门外，停有几辆人力三轮车在候客，于是，我们跨上了其中一辆半旧不新的三轮车，因而有幸结识了这位敦厚的车夫。

甫坐上车，他便主动热情地向我们推介两条游览路径，一声亲切的“坐稳了哦”，给人细微体贴的感受，直觉得心里暖暖的。人力车一会儿在用石板铺就的巷子里晃悠，一会儿环绕着幽静的河浜穿梭，偶尔还到罕见的廊檐下穿越，轻微地颠簸摇晃着缓慢前行，我们坐在车上却感到特别舒坦安稳。此刻的南浔，祥和而宁谧。他一边使劲蹬着车，一边不停地为我们讲解着。

游览了一圈，他把我们拉回宾馆。正欲下车时，一句“下车请当心，请拿好你的物品”，让人倍感殷切与关怀。当问及给多少车费时，他竟痛快而满不在乎地回道，随便你给吧。这使我十分不解——靠苦力谋生养家，却如此轻视钱财，他究竟是怎样的一个人啊。怀着半是好感半是好奇的心情，我与他相约次日清晨六时再去晨游，细细赏景。

第二天清晨，醒来时天已彻亮，急忙洗漱一番，疾步来到宾馆大门前。我抬腕看了一下表，离约定的钟点还差五分钟，这时他已慢悠悠地蹬着车出现在我的视野里。

坐上车，按我们的意愿先朝农贸市场进发。临近周边，众多摊贩已在摆摊设点，销售各种当地特产和时令果蔬。他招呼我们下来后，便知趣地将车停在一旁静候。

走出不远，我回眸张望，只见他人骑在车上，车把上挂着条擦汗用的海蓝色毛巾，手里捧着一本厚厚的书在专注地阅读。此后，我发现，只要有片刻工夫，他都充分利用起来，将随身携带的书拿出来读上一会儿。后来，他悄悄地告诉我，他心中有个梦想，就是想要学会英语，以更好地为海外游客服务。闻听此言，我惊讶得直视着他。无论他的想法是否切合实际，也不管他何时能够学成，至少，他那种不甘落后的上进心是真的让我尊敬和感动的。这是否该让那些时间充裕、置身优越环境却不思进取的人汗颜？他还坦诚而自信地告诉我，年底打算去考导游员。

这一路，他轻快地踩着车，并借景发挥，侃侃道来。我们静心听他讲解，仔细观赏沿途的古宅老店。走走停停中，我们相继来到了石拱桥和古戏台，停车上前细察、摄影，不禁被古人的精妙匠心所折服。整个游览过程中，他不仅机灵卖力地蹬车，还热情讲述相关逸闻趣事或历史掌故，劝说难得来一次的我们多看看，却全然忘记了自己用来挣钱的宝贵时间。难怪他的同行和老乡有些羡慕并略带妒忌地对我说，他的生意可是全南浔人力车里最好的。

其实，一个人，如果能把简单的事情做到出彩，把卑微的活儿干到极致，就十分了不起，真的不平凡了。

他，姓李名贺军，52岁，是一位来自安徽阜阳质朴憨厚的进城务工者。

(《人民日报》2016年05月19日24版)

20．文中开头写道：“但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍让我难忘、感动的三轮车夫。”结合下文，说说这位三轮车夫使“我”难忘和感动的原因。(4分)

21．任选角度赏析文中画横线的句子。(3分)

22．从文中看，这位叫李贺军的人力车夫有什么样的理想？(3分)

23．作者在结尾交代了人力车夫的姓名、年龄和籍贯，这一交代是否有必要？为什么？(3分)

24．本文和杨绛《老王》一文的写作对象都是人力车夫。这两位人力车夫虽然生活在不同的时代，但具有相同的性格特征。试说说两人身上有哪些相同的性格特征。(3分)

三、写作(50分)

25．请以《师生之间》为题，写一篇文章。

【提示与要求】①可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。②请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。③考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

七年级下第三单元测试卷答案解析

1． C2D3D4C5B6B7D

8(1)名著：《_骆驼祥子》

(2)这段文字突出了主人公_健壮、朴实、充满生机的特点。

9． _如：急救中心吗？我同学在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请你们赶快来救救他，好吗？

_如：叔叔，您好，我是刘明的同学王涛。刘明右腿受伤了，我已经拨打了120，请您直接到医院去看他。

10．

1 _①送人玫瑰，手有余香。

②关爱他人，快乐自己。

③爱满世界，情溢人间。

(2)

_如：①开展“同在一片蓝天下”的主题班会。

②演讲比赛(举办“让世界充满爱”主题演讲)。

③举办“爱的故事”交流会。

(3) _如：爱，是人类永恒的话题，它遍及世界的每个角落。如果你是个热爱生活的人，你会发现爱滋生于每一寸土壤，滋生于一草一木，祖国家庭，亲朋爱人，甚至是素不相识的陌生人。爱是人类忍受苦难，生生不息的巨大动力；爱是人类感受快乐，体味幸福的无尽源头。让我们进入爱的世界，感受爱的温馨与芬芳吧！

11．D

12． _熟能生巧。

13． _爱不释手。(写出一个含“释”的这个意义的成语)

14．他觉得没有什么了不起，只不过是手熟而已(意思对即可)，康肃感到“忿然”，可见康肃具有狂妄、自负(或骄傲自大)的心理。(4分)

15．

_即使有什么长处，也没有骄傲自满的必要。(意思对即可)

16．

_母亲勤俭持家，不舍得用煤气；母亲为“我”焯苦苣菜；母亲不舍得吃药；母亲教育“我”要清正做人。

17．（1）

_“亮”字写出母亲看到“我”回来听到“我”叫“妈”时的兴奋喜悦之情。

(2) _“戳”“拽”这两个动词形象地写出了母亲不顾自己腿疾，急于给儿子焯苦苣菜的形象，体现了母亲爱子之情。

18．

_母爱是无私的、厚重的。作为子女对母亲最大的孝顺，就是清正地做人，不让她担忧，不叫她分神。

19．

_如一：“由于齿稀而唇瘪，由于衰老而发白，由于腿疾而蹒跚，让人感到岁月的锥心”一句运用排比的修辞方法，细致刻画了母亲苍老多病的外貌，写出了“我”此时的伤感，表达了“我”对母亲的爱。如二：“便情不自禁地把她抱进怀里”一句运用动作描写写出了“我”看到母亲苍老的外貌而触发的伤感及对母亲爱子之情的理解，表达了“我”对母亲的爱。

20．

_这位人力车夫不仅待客热情，服务细致周到，不计较车费，而且还具有不甘落后的上进心。

21．

_如：这句话描写了人力车穿行时该慢则慢、该快则快的从容情形及顾客的感受，从侧面衬托了人力车夫驾驶技术的高超和娴熟。

22．

_要学会英语，以更好地为海外游客服务；年底打算去考导游员。

23．

_有必要。因为作者在结尾交代人力车夫的姓名、年龄和籍贯，显示出本文所写内容的真实性。更重要的是，交代人物身份的普通来反衬出人物形象的伟大，表达出对他的敬意。

24．

_老实厚道，心地善良，关心人，重感情。

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